Inicio Comprensión Escrita
Comprensión escrita


Lectura dialógica: interaccion es que mejoran y aceleran la lectura PDF Imprimir E-mail
Lengua - Comprensión escrita

Publicado por Rosa Valls, Marta Soler, Ramón Flecha en Revista Iberoamericana de Educación nº 46

En este trabajo se aborda el estudio de la lectura dialógica enmarcada en una más amplia concepción de aprendizaje que tiene sus fundamentos en las prácticas (comunidades de aprendizaje), teorías (Freire, Habermas, Searle) e investigaciones (includ-ed) más relevantes de la actual sociedad de la información, situando en este nuevo contexto las aportaciones dialógicas anteriores.

Acceder al artículo

Leer más...
 
El estudio del lenguaje escrito PDF Imprimir E-mail
Usar puntuación: / 3
MaloBueno 
Lengua - Comprensión escrita

Publicado por A. B. Domínguez y M. Clemente en Signos nº 22

Cuando reflexionamos, escribimos o hablamos sobre la lectura nos vemos abocados casi siempre a aclarar de antemano qué entendemos por lectura o a qué dimensión de ésta nos referimos. Así, puede que hagamos alusión al aprendizaje del código (alfabético en nuestro caso), a los procesos de comprensión de textos o tal vez al papel cultural de ser lector. Ello se debe, sin duda, a que todos estos aspectos son propios del estudio sobre el tema, teniendo elementos y puntos comunes pero, al tiempo, dimensiones relativamente singulares y diferenciales, dependiendo del objeto en que nos centremos particularmente. Por ello, vamos a tratar de sintetizar cuáles son las grandes líneas de reflexión en este ámbito y cuáles han sido las aportaciones de mayor interés. Como punto de partida enmarcamos nuestra reflexión en un trabajo realmente esclarecedor de Wells (1987).
 
 
Primero escribir, escribir en primero PDF Imprimir E-mail
Lengua - Comprensión escrita

Publicado por A Teberosky en Signos nº 20

Una de las tareas de la escuela obligatoria es la de enseñar a escribir a los niños y niñas hasta el momento en que son capaces de utilizar la escritura de una manera instrumental Para la escuela, la escritura es unode sus objetivos más importantes . La relación actual por la cual el aprendizaje de la escritura es una consecuencia de la escolarización nos ha hecho ovidar, como afirma Halliday (1987:149), que históricamente esa relación era inversa: la escritura creó la escuela y con ella nacieron un nuevo tipo de conocimiento y un nuevo tipo de aprendizaje.. el aprendizaje a través de la enseñanza sistemática. Una vez efectuada esta creación original, la escuela invirtió los términos transformándose en "guardiana" de la escritura, de la escritura correcta.
 
 
De la lectura al aprendizaje PDF Imprimir E-mail
Usar puntuación: / 2
MaloBueno 
Lengua - Comprensión escrita

Publicado por I. Soler en Signos nº 20

En este artículo su autora expone una visión interactiva de la lengua según la cual ésta es una actividad cognitiva compleja que puede servir a diferentes finalidades. Entre ellas, una de las más importantes es la de leer para aprender y la de poder utilizar la lectura como instrumento de aprendizaje autónomo. En este sentido, considera que las estrategias responsables de la comprensión de textos permiten el aprendizaje incidental que es producto de la lectura. Considera además que su utilización consciente e intencional las convierte en estrategias de aprendizaje por lo que su uso debe ser enseñando en el contexto de las actividades escolares habituales.

Acceder al artículo 

 
La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora PDF Imprimir E-mail
Usar puntuación: / 8
MaloBueno 
Lengua - Comprensión escrita

Publicado por T. Colomer en Signos nº 20

 La idea de que saber leer (y escribir) representa la llave de acceso a la cultura y al conocimiento está profundamente enraizada en nuestra sociedad. Es una imagen que responde a la idea de alfabetización que se gesto a lo largo del siglo XIX. y que enlaza tanto con la reivindicación de escolarización obligatoria vista como un elemento igualador entre todos los hombres y mujeres como con la necesidad de una educación adecuada al desarrollo industrial. Con todos los matices que la complejidad de nuestras sociedades pueda aportar a la simplicidad de este enunciado, la importancia de la alfabetización ha ido aumentando con la constante extensión y diversificación de los usos del texto escrito producidos por una sociedad que cuenta ya con tantos siglos de existencia de la escritura.

Acceder al artículo 

Leer más...
 
<< Inicio < Prev 1 2 3 4 5 6 7 Próximo > Fin >>

Página 6 de 7